ACTIVIDADES DEL 9 AL 13 DE NOV

Excelente tarde alumnos de primero y segundo grado.

Siguiendo el cronograma de actividades que dejé en la escuela ya debieron de haber concluido la tela bordada para el cuadrille, las actividades sobre la información de los hilos, las láminas sobre el proceso para trabajar con figurines de moda etc. (para el caso de primer grado). Les recuerdo que las actividades que concluyan en su respectivo módulo tienen un valor importante dentro de la escala de evaluación, el hecho de que no esté no significa que no estén trabajando.

Chicos de segundo grado: recuerden que para el día de hoy deben tener todas las laminas en su cuaderno de apuntes para trabajar sobre el proceso de Patronaje. Tengan presente que me deben entregar dos reportes de las visitas solicitadas para el día miércoles 18 de Noviembre.

Estamos en contacto por este medio, hasta el momento no he recibido comentarios, que cuentan como participaciones.

Saludos.

Att. Profesora Mireya Badillo

TRABAJO DE PRE-RECUPERACIÓN (Segundo grado)

TRABAJO DE PRE-RECUPERACIÓN

Alumnos de segundo grado:

El siguiente trabajo, les permitirá sustentar una calificación aprobatoria para este Bloque I, quedando claro que deberán entregar el trabajo en tiempo (miércoles 14/10/15) y con las especificaciones solicitadas.

1. Elaborar dos opiniones personales con extensión de una cuartilla, para entregar a mano, (no copias, ni resúmenes) sobre los siguientes artículos:

1. Tecnología a la ropa.
2. La ecuación científica que sabe si llegarás a top model.

2. Visiten el blog en la entrada: SEGUNDO GRADO (TAREA 2) y lean el artículo: Las acciones y gestos técnicos como para la creación de máquinas y herramientas. Respondan a las siguientes preguntas: 1.Con base en la lectura, ¿Qué aportaciones tienen los gestos técnicos, con respecto a las personas? Explica. 2. ¿Cuáles son las características de los gestos técnicos? 3. De qué depende el análisis de las máquinas? Se debe elaborar para entregar y a mano.

3. Elaborar un cuadro comparativo, para entregar y a mano sobre las diferencias entre: técnica, tecnología y ciencia. Al final elaboren una conclusión sobre la vinculación que existe entre las tres y  las aportaciones de está en el laboratorio de confección del vestido. Para ellos se pueden apoyar en la entrada que está en el blog como Primer grado (tarea 1)

4. Terminar y entregar las plantillas en físico en papel kraf o krafcena de su talla, con los requerimientos especificados en clase. Talles, faldas, pantalones. Las tablas de medidas se encuentran en la entrada: muestrarios y trazos.

5. Investigar cómo se da mantenimiento preventivo y correctivo a las maquinas rectas industriales. Elaborar a mano y para entregar.

NOTA: Todos los apartados de esté trabajo deberán ser entregados con la firma de su padre o tutor, incluyendo copia de su IFE.

Les recuerdo que de algunos de ustedes no tengo ninguna evidencia registrada de actividades por lo cual deben de ser conscientes de que si no entregan lo que se solicita en este apartado, no podrán aprobar el bloque. También hago de su conocimiento que recuerden las hojas en las que se comprometieron a trabajar y el acuerdo estipulado en ellas.

Padres de familia de los alumnos de primer grado.

Padres de familia de los alumnos de primer grado.    01/10/15

Señores padres de familia.

Para aquellos alumnos que adeudan actividades, y con los que me entreviste al inicio de la semana; ¡recuerden que deben cumplir con las actividades! ya que hay poco tiempo para la conclusión del primer bimestre.

De manera personal les comenté sobre la situación de cada uno de sus hijos y acordé subir las fotografías de las primeras dos prácticas, muestrarios a mano, (mismas que se encuentran en este blog, con el nombre de: Muestrarios y trazos).

Att. Profesora Mireya Badillo.

Segundo grado (tarea Nº 4)

Alumnos de Segundo grado. Tarea Nº 4   01/10/15

Con respecto a los procedimientos para realizar las plantillas básicas les informe el día lunes 28/Sep./15. que subiría las imágenes al blog para que las pudieran imprimir. Algunos tienen un juego de copias de las mismas (no todos ya que las pierden, no las llevan o las encuentro en la basura). Es correcto que yo cuento con el material y se los proporciono en horario de clase, sin embargo, les solicito no tergiversen la información proporcionada, para evitar malas interpretaciones, ya que, les he brindado el apoyo para la realización de las actividades y es su responsabilidad cumplir con sus tareas.

De nuevo: Revisen el link ya que las imágenes si se encuentran en el blog. Una cosa es que no lo revisen, no lo encuentren y otra muy distinta que "yo no las haya subido"

La entrada tiene por titulo: Muestrarios y trazos.

En cuanto a la escala de evaluación recuerden que las tareas tienen un porcentaje importante, y está es la numero 4. Al parecer están olvidando quienes adeudan estas actividades, de cada uno tengo un seguimiento.

PRIMER GRADO (Tarea Nº 2)

Alumnos de Primer grado. Tarea Nº 2   01/10/15

Realizar un repaso sobre las plantillas básicas a escala (sus nombres, partes y líneas auxiliares) mismas que tienen en su cuaderno block de 100 hojas, Y sobre el cuadro de claves y marcas, para así responder a las siguientes preguntas:

1) De manera general,  ¿Qué diferencias hay entre los talles? Explica.

2) ¿Por qué crees que en la plantilla de talle delantero el escote sea más profundo? Explica.

3) ¿Cuál es la importancia de trabajar con claves y marcas en las plantillas?

4) ¿Para qué sirven las marcas en la elaboración de plantillas?

5) ¿Qué es una clave?

Nota: Fueron preguntas que dicté hoy en clase. Resuelvan en su cuaderno de teoría, y dudas las resolvemos el día Lunes.

Muestrarios y trazos (Primero y segundo)

Para ver muestrarios y trazos (primero y segundo grado) Hagan clic en mi nombre, seguido de esta entrada.

BLOQUE I (Segundo grado)

BLOQUE I. La tecnología y su relación con otras áreas de conocimiento.   

                                   Segundo grado , ciclo escolar 2015-2016

¡ BIENVENIDOS sean a este nuevo ciclo escolar,  Grupo de Confecciòn del Vestido e Industria Textil !

Durante este bimestre retomaremos conceptos y practicas del ciclo anterior, a fin de reforzar los aprendizajes de este nuevo ciclo.

Es un gusto trabajar con ustedes, espero este ciclo escolar sea muy satisfactorio y logremos los objetivos deseados.

Contexto del primer Bloque.

En el primer bloque se aborda el análisis y la intervención en diversos procesos técnicos de acuerdo con las necesidades e intereses sociales que pueden cubrirse desde un campo determinado. A partir de la selección de las técnicas, se pretende que los alumnos definan las acciones y seleccionen los conocimientos que les sean de utilidad según los requerimientos propuestos. Actualmente la relación entre la tecnología y la ciencia es una práctica generalizada, por lo que es conveniente que los alumnos reconozcan que el conocimiento tecnológico está orientado a la satisfacción de necesidades e intereses sociales. Es importante destacar que los conocimientos científicos se resignifican en las creaciones técnicas; además, optimizan el diseño, la función y la operación de productos, medios y sistemas técnicos. También se propicia el reconocimiento de las finalidades y métodos propios del campo de la tecnología, para ser comparados con los de otras disciplinas. Otro aspecto que se promueve es el análisis de la interacción entre los conocimientos técnicos y los científicos; para ello se deberá facilitar, por un lado, la revisión de las técnicas que posibilitan los avances de las ciencias, y por otro cómo los conocimientos científicos se constituyen en el fundamento para la creación y el mejoramiento de las técnicas.  Educación Básica, Secundarias Técnicas Tecnología. Tecnologías de la producción: Confección del vestido e industria textil. SEP. Programas de estudio 2011.